Factores de motivación para que los escolares de los pueblos indígenas numerados del norte, Siberia y el Lejano Oriente de la Federación de Rusia estudien idiomas nativos
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16913Palabras clave:
Minorías indígenas del norte, Siberia y el Lejano Oriente de la Federación de Rusia, Idiomas minoritarios, Primordialismo, InstrumentalismoResumen
La medida en que se usa un idioma afecta su nivel de vitalidad. Si una lengua no está incluida en una variedad de esferas de interacción humana, se une a las filas de las lenguas minoritarias: las lenguas en peligro de extinción (a diferencia de las lenguas mayoritarias, que no están amenazadas). En este sentido, es motivo de grave preocupación el estado de las lenguas de los pueblos indígenas reducidos del Norte, Siberia y el Lejano Oriente, cuya población no supera las 50 mil personas. El número de hablantes de estos idiomas disminuye rápidamente cada año. Como parte de la asignación estatal del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia sobre el tema “Desarrollo de un sistema didáctico y metodología para la creación de un entorno de habla en desarrollo en una lengua nativa en las organizaciones educativas ubicadas en las áreas habitadas por los pequeños indígenas- pueblos enumerados del norte, Siberia y el Lejano Oriente de la Federación de Rusia ”, el autor entrevistó a los representantes de tres grupos sociales de 12 asentamientos rurales en seis regiones de la Federación de Rusia. El propósito de la encuesta fue determinar en qué medida usan sus idiomas nativos, el lugar de estos idiomas en el ranking de idiomas que conocen y su motivación para aprenderlos.
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