Extensión de la jornada escolar y oferta de actividades extraescolares: diseños de políticas en países europeos
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18894Palabras clave:
Extensión de la jornada escolar, Actividades extraescolares, Diseño de políticasResumen
El artículo tiene como objetivo analizar y comparar diseños de políticas de extensión de la jornada escolar y de oferta de actividades extraescolares en países europeos. Tras mapear las políticas de los 37 países que componen la Red Eurydice de la Comisión Europea, se seleccionaron 6 países para el análisis comparativo: Alemania, Austria, España, Francia, Italia y Portugal. El estudio comparativo se centró en los tipos de extensión e instrumentos políticos, con el fin de caracterizar los diseños de políticas. Se encontraron cuatro tipos de extensión en la jornada escolar: actividades extraescolares que complementan y/o se articulan con el currículo escolar; cuidado supervisado antes de la jornada escolar; cuidado supervisado durante el almuerzo; cuidado supervisado después de la jornada escolar. La investigación comparativa identificó varios diseños de políticas, con similitudes y diferencias entre los países europeos, destacando tanto opciones políticas análogas como distintas opciones y estrategias relacionadas con la forma en que el Estado regula, financia y provisiona las políticas de extensión de la jornada escolar y la oferta de actividades extraescolares.
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Autor, 2020.
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Publicado
2023-12-31
Cómo citar
Parente, C. da M. D. (2023). Extensión de la jornada escolar y oferta de actividades extraescolares: diseños de políticas en países europeos. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 16(35), e18894. https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18894
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