Unfreeze the pedagogies: introduction of a new innovative measure in Portugal

Autores/as

  • Helena Kovacs
  • Luís Tinoca

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v10i23.7446

Resumen

Calibrating the right developmental approach when introducing a new innovative intervention is a complex task for governments, and schools alike. The new Projeto-Piloto de Inovação Pedagógica offers six schools an opportunity to break most of
the rules in order to unfreeze pedagogical and curricular traditions and open the “black box” classrooms. The paper examines what this intervention means for the Ministry and for the schools involved and reflects on its prospected outcomes.

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Publicado

2017-10-10

Cómo citar

Kovacs, H., & Tinoca, L. (2017). Unfreeze the pedagogies: introduction of a new innovative measure in Portugal. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 10(23), 73–86. https://doi.org/10.20952/revtee.v10i23.7446

Número

Vol. 10 Núm. 23 (2017): Setembro-Dezembro

Sección

Número Temático: Pedagogia, inovação pedagógica e o papel que devem ter nos estudos curriculares

Licencia

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