TEMPO PRESENTE NOS CURRÍCULOS ESCOLARES DE HISTÓRIA NO BRASIL PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Auteurs

  • Itamar Freitas
  • Jane Semeão

Résumé

Neste trabalho, analisamos dezoito currículos de história do ensino fundamental produzidos no Brasil entre 2007 e 2012. Nosso objetivo é perceber o lugar que o tempo presente ocupa nas orientações sobre a história escolar. Para tanto, procuramos responder às seguintes questões: que espaço é destinado para o tempo presente nos currículos? Qual sua distribuição ao longo dos anos escolares? Qual a natureza da história do presente?

Palavras-chave: tempo presente, currículo escolar, história, ensino fundamental.

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Publiée

2015-09-19

Comment citer

Freitas, I., & Semeão, J. (2015). TEMPO PRESENTE NOS CURRÍCULOS ESCOLARES DE HISTÓRIA NO BRASIL PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Boletim Do Tempo Presente, (02). Consulté à l’adresse https://periodicos.ufs.br/tempopresente/article/view/4231

Numéro

No 02 (2012): ISSN 1981-3384

Rubrique

Artigos