O Ensino de Sociologia em Santa Fé (Argentina): algumas pistas comparativas com o caso brasileiro

Autores

  • Amurabi Oliveira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v0i34.9717

Resumo

O ensino de sociologia tem sido um tema cada vez mais pesquisado nas ciências sociais brasileiras, porém, ainda são raros os estudos que trazem elementos comparativos com outras realidades nacionais. Visando contribuir para esse debate, este artigo traz alguns dados acerca do ensino de sociologia na província de Santa Fé (Argentina), situando como que o ensino de sociologia ocorre nesse contexto a partir de fontes documentais e trabalho de campo. A pesquisa foi realizada em escolas que possuíam a orientação “ciências sociais e humanidades” no ensino médio, apontando para o predomínio de professores com formação em áreas correlatas da sociologia, e o reconhecimento destes profissionais na relevância da sociologia no ensino médio. Palavras-chave: Ensino de sociologia. Ensino médio. Sociologia argentina.

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Biografia do Autor

Amurabi Oliveira, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor de Sociologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pesquisador do CNPq.

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Publicado

2019-01-03

Como Citar

Oliveira, A. (2019). O Ensino de Sociologia em Santa Fé (Argentina): algumas pistas comparativas com o caso brasileiro. Revista TOMO, (34), 393–418. https://doi.org/10.21669/tomo.v0i34.9717

Edição

n. 34 (2019): jan./jun.

Seção

Artigos Livres

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