Enseñanza de la Sociología y la Cultura Escolar

Autores/as

  • Marcelo Rodrigues Conceição
  • Diego Montanini Cardeal

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v0i0.7655

Resumen

En este artículo se presenta un análisis del lugar que la enseñan- za de la sociología ha ocupado en relación a otras materias de la escuela secundaria, después de su regreso como materia obli- gatoria, en 2008, y la reforma de la escuela secundaria en 2017. Sobre la base de los estudios sobre la cultura escolar y la historia de las materias escolares, los análisis fueron hechos abarcando dos enfoques: fuera de la escuela, y en ese momento se presenta el historial de la presencia de la sociología en los programas de educación básica en Brasil y el papel sugerido por los documentos oficiales; dentro de la escuela, que presenta la comprensión de la sociología en la visión de los estudiantes y profesores de una escuela pública. Se encontró que la sociología no ha logrado ser incorporada en la cultura escolar, del mismo modo que otras disciplinas, lo que impide que ella sea vista como una disciplina importante para la formación de los estudiantes.

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Publicado

2017-10-31

Cómo citar

Conceição, M. R., & Cardeal, D. M. (2017). Enseñanza de la Sociología y la Cultura Escolar. Revista TOMO. https://doi.org/10.21669/tomo.v0i0.7655

Número

n. 31 (2017): jul./dez.

Sección

Artículos

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