JUEGOS PARA ENSEÑAR HISTORIA
INFORME DE EXPERIENCIA DEL USO DEL OCIO EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19
Palabras clave:
Enseñanza de la Historia;, Enseñanza en la Pandemia;, Juegos.Resumen
El propósito de este artículo es presentar dinámicas que involucraron la aplicación del juego como herramienta pedagógica para la explicación de contenidos de Historia en la escuela primaria, en medio del caos desatado por la pandemia de COVID-19. La metodología se desarrolló en la Escola Municipal Pio X, donde, tras identificar una fuerte relación entre los estudiantes y el juego, se crearon materiales lúdicos sobre la Ilustración, la Revolución Rusa y el surgimiento de los regímenes totalitarios. Las actividades propuestas tuvieron como objetivo involucrar a los estudiantes de una manera creativa e interactiva, utilizando elementos de juego para facilitar la comprensión del contenido histórico y promover un aprendizaje más dinámico y significativo, haciendo el proceso de enseñanza más atractivo y relevante para los estudiantes.
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Publicado
2025-01-07
Cómo citar
Ferreira Rocha dos Santos, J. V. (2025). JUEGOS PARA ENSEÑAR HISTORIA: INFORME DE EXPERIENCIA DEL USO DEL OCIO EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19. Horizontes Históricos, 9(2), 60–73. Recuperado a partir de https://periodicos.ufs.br/HORIZONTES/article/view/21987
Número
Sección
Artigos - Dossiê
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