JOGOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA:

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DO LÚDICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Résumé

A proposta deste artigo é apresentar dinâmicas que envolveram a aplicação de jogos como ferramenta pedagógica para a explicação de conteúdos de História no ensino fundamental, em meio ao caos desencadeado pela pandemia da COVID-19. A metodologia foi desenvolvida na Escola Municipal Pio X, onde, após a identificação de uma forte relação dos alunos com os games, foram criados materiais lúdicos sobre o Iluminismo, a Revolução Russa e a ascensão dos Regimes Totalitários. As atividades propostas visaram engajar os estudantes de forma criativa e interativa, utilizando elementos dos jogos para facilitar a compreensão dos conteúdos históricos e promover um aprendizado mais dinâmico e significativo, tornando o processo de ensino mais atrativo e relevante para os estudantes.