v. 22 n. 1 (2022): Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais

Expediente

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  Rosimeri Ferraz Sabino

  1-3

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• Editorial

  4-5

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Artigos Gerais

• Acessibilidade no ensino superior na modalidade remota para deficientes visuais: comparação entre Brasil e Portugal

  Denyse Guedes, Ana Margarida Pisco Almeida

  6-23

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• Cenário de investigação inclusivo a distância: uma discussão sobre educação financeira

  Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

  24-40

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• MOOCS para formação continuada de professores em competências digitais

  Simone Andrade Santos

  41-54

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• Saberes docentes para tutoria virtual: breve análise à luz de Freire, Tardir, Mishra e Koehler

  Mario dos Santos de Assis, Renata Holanda, Sérgio Paulino Abranches

  55-64

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• Sequência didática aliada a recursos digitais como proposta de prática pedagógica sgnificativa na alfabetização

  Marília Barreto Paulucci, Antônio Carlos de Abreu Mól, Ana Paula Legey de Siqueira

  65-80

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• Storytelling como prática pedagógica: experiência de um curso de formação para professores do ensino fundamental

  Raiane Paula Chiodi Marteli, Monalisa Pivetta da Silva, Jessica Alberti Giaretta

  81-92

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• Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior

  Edison Trombeta de Oliveira, Monica Cristina Garbin

  93-105

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