EL CURRÍCULUM COMO TEXTO E INSTITUCIÓN

UNA LECTURA DECONSTRUCTIVA DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN CHILE

Authors

Abstract

Esta apresentação revisa as Bases Curriculares (2019) da disciplina de Filosofia no Chile a partir de uma perspectiva desconstrutiva, insistindo na tensão entre a essência crítica desta disciplina e sua configuração institucional. Sustenta-se que o currículo como texto não apenas organiza os conteúdos, mas também delimita os modos legítimos de pensar, apesar de promover o pensamento crítico, já que este texto se constitui dentro de diretrizes que o condicionam. Conclui-se que o currículo configura formas de subjetividade, o que origina a pergunta sobre as condições de possibilidade de um ensino filosófico verdadeiramente crítico no Chile.

Palavras-chave: Desconstrução, currículo, filosofia, instituição.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2026-07-23

Issue

Vol. 2 No. 26 (2026): DOSSIÊ – ENSINO DE FILOSOFIA: DIÁLOGOS DESDE A AMÉRICA DO SUL

Section

Artigos e Investigações Originais

License

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).



Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).