DE MALVISTA E MAL AFAMADA À NAMORADINHA DO ENSINO DE LITERATURA?
Palavras-chave:
Literatura, Ensino de LiteraturaDownloads
Referências
Barthes, R. (2006). O prazer do texto. São Paulo, Perspectiva.
Brasil. (2006). Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica.
Chartier, A. M. (1990). Lecture scolaire. Les années de crise. Revue française de pédagogie, 90, 5-15.
Eco, U. (1989). Lector in fabula. São Paulo: Perspectiva.
Iser, W. (1996). O ato da leitura. São Paulo: Editora 34.
Jauss, H. R. (1994). A história da literatura como provocação à teoria literária. São Paulo: Ática.
Jouve, V. (2013). A leitura como retorno a si: sobre o interesse pedagógico das leituras subjetivas (N. L. Rezende, Trad.). In A. Rouxel, G. Langlade, & N. L. Rezende (Orgs.), Leitura subjetiva e ensino de literatura (pp. 53-65). São Paulo: Alameda.
Langlade, G. (2013). O sujeito leitor, autor da singularidade da obra. In A. Rouxel, G. Langlade & N. L. Rezende (Orgs.), Leitura subjetiva e ensino de literatura (pp. 53-65). São Paulo: Alameda. Pinto, F. N. P. (2022). Leitura subjetiva de literatura e leitura literária: entrevista com Neide Rezende. Humanidades e Inovação, 9(12), 273-278. Disponível em 22 de dez. de 2024, de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/ article/view/7435
Rezende, N. L., & Pinto, F. N. P. (2021). Apresentação. EntreLetras, 11(2), 1-5. Disponível em 22 de dez. de 2024, de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/11688/18483
Rezende, N. L. (2017). O ensino de literatura sob o viés da licenciatura. Literatura e Sociedade, 24, 114-124. Disponível em 22 de dez. de 2024, de https://revistas.usp.br/ls/article/view/144257/138663
Rouxel, A. (2012). Mutações epistemológicas e o ensino de literatura: o advento do sujeito leitor. Revista Criação & Crítica, n. 9, p.13-24, nov. 2012. Disponível em 24 de dez. De 2024, de https://revistas.usp.br/criacaoecritica/article/ view/46858/50609
Rouxel, A. (2013). Aspectos metodológicos do ensino da literatura. In M. A. Dalvi, N. L. Rezende, & R. Jover-Faleiros (Orgs.), Leitura de literatura na escola (pp. 17-33). São Paulo, SP: Parábola.
Rouxel, A., Langlade, G., & Rezende, N. L. (Orgs.). (2013). Leitura subjetiva e ensino de literatura. São Paulo: Alameda.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b) Os(as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
d) Os(as) autores(as) dos trabalhos aprovados autorizam a revista a, após a publicação, ceder seu conteúdo para reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares.
e) Os(as) autores(as) assumem que os textos submetidos à publicação são de sua criação original, responsabilizando-se inteiramente por seu conteúdo em caso de eventual impugnação por parte de terceiros.
