A FORMAÇÃO DOLEITOR LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
EQUÍVOCOS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.24221Palavras-chave:
Educação, Formação de leitores, Leitura literáriaResumo
O presente artigo tem como objetivos refletir sobre a necessidade da leitura literária na educação básica; identificar os equívocos, possibilidades e desafios na formação de leitores literários em diferentes contextos. A pesquisa foi realizada por meio de revisão narrativa da literatura a partir de publicações acadêmicas no período de 2019 a 2024, disponíveis no portal de periódicos da CAPES. Os resultados indicam que, apesar das possibilidades proporcionadas pela literatura desenvolverem o senso crítico, imaginação e formação cultural dos estudantes, existem equívocos na sua abordagem em sala de aula, e desafios significativos, como a falta de formação adequada dos professores e desigualdades no acesso.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: http://portal.mec. gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 30 jun. 2024.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.
br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 25 jun. 2024.
BRASIL. Lei Nº 14.407/2022 . Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2022/lei/L14407.
htm. Acesso em: 01 jul. 2024.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: http://
portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf. Acesso em: 28 jul. 2024.
BRASIL. Política Nacional de Leitura e Escrita. Lei de Nº 13.696. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13696.htm#:~:text=LEI%20N%C2%BA%2013.696%2C%20DE%2012,Art. Acesso em: 30 jun. 2024
BRASIL. Ministério da Educação. Portal de periódicos da CAPES. Disponível em: https://www-periodicos-capes-gov--br.ezl.periodicos.capes.gov.br/index.php. Acesso em: 01 jul. 2024.
BRAUN, Virgínia; CLARKE, Victoria. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, v. 3, n. 2. p. 77-101. 2006. In: ROSA, Liane Serra da; MACKEDANZ, Luiz Fernando. A análise temática como metodologia
na pesquisa qualitativa em educação em ciências. Revista Atos de Pesquisa em Educação / Blumenau, v.16, e8574, 2021. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/8574. Acesso em: 29 jul. 2024.
CANDIDO, Antonio. O direito à literatura. In: CANDIDO, Antonio. Vários Escritos. 5 ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre
azul/ São Paulo: Duas Cidades, 2011
COSSON, Rildo. Letramento Literário: teoria e prática. 2 ed. - São Paulo: Contexto, 2011.
COSSON, Rildo. Círculos de leitura e letramento literário. São Paulo: Contexto, 2014.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança [recurso eletrônico] /Paulo Freire. - 1. ed. - Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados: Cortez,1989.
LAJOLO, Marisa. No mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo. SP: Ática, 1993.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Crítica da educação e do ensino. São Paulo, 1978. In: CASTRO, César Augusto. Leitura de adultos com escolaridade tardia. São Luís: UFMA, 1999.
MORTATTI, Maria do Rosário. Entre a literatura e o ensino: a formação do leitor. São Paulo: Editora Unesp Digital, 2018.
PAULINO, Graça. Leitura literária. In: Glossário Ceale: termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/verbetes/
leitura-literaria#:~:text=A%20leitura%20se%20diz%20liter%C3%A1ria,texto%20lido%20uma%20intera%C3%A7%C3%A3o%20prazerosa. Acesso em: 30 jun. 2024.
ROTHER, Edna Terezinha. Revisão sistemática X revisão narrativa. Editorial - Acta paul. enferm. 20 (2), Jun 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ape/a/z7zZ4Z4GwYV6FR7S9FHTByr/ Acesso em: 28 jul. 2024.
TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009.
ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino da literatura. São Paulo: Contexto, 1991.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b) Os(as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
d) Os(as) autores(as) dos trabalhos aprovados autorizam a revista a, após a publicação, ceder seu conteúdo para reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares.
e) Os(as) autores(as) assumem que os textos submetidos à publicação são de sua criação original, responsabilizando-se inteiramente por seu conteúdo em caso de eventual impugnação por parte de terceiros.
