Saberes da educação especial em produções do programa de pós-graduação em educação de Santa Maria

Autores

  • Kássya Christinna Oliveira Rodrigues Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, Pará, Brasil.
  • Ivanilde Apoluceno de Oliveira Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17440

Palavras-chave:

Educação Especial, Estado do conhecimento, Referencial teórico freireano

Resumo

Este estudo realiza o estado do conhecimento da produção acadêmica sobre Educação Especial inscrita no doutorado do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Maria. Apresenta como problemática de investigação: que saberes da Educação Especial fundamentados no referencial teórico freireano e de autores afins, desenvolvidos em ambientes não escolares, estão sendo sistematizados em teses disponíveis no repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM? Objetiva identificar quais os saberes da Educação Especial estão presentes em teses disponíveis no repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfico em que realiza o estado do conhecimento a partir do levantamento de teses com temáticas da Educação Especial disponíveis no repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria durante o período 2020-2015. Entre os resultados perceberam-se poucos estudos referenciados a partir do constructo teórico de Paulo Freire e mesmo de autores afins; algumas categorias da Educação Especial são pouco ou não são contempladas nas produções das teses do repositório de Santa Maria, e; que a Educação Especial é um campo aberto e fecundo de produções conhecimento científico.

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Biografia do Autor

Kássya Christinna Oliveira Rodrigues, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, Pará, Brasil.

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará, na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia. Professora na Universidade Federal do Oeste do Pará em cursos de licenciatura do Instituto de Ciências da Educação. Santarém-Pará. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Processos Inclusivos-GPEEPI/Ufopa e do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire-NEP/Uepa.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2433-9167

 

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará, Brasil.

Pós-doutora em Educação pela PUC-Rio. Doutora em Educação pela Puc-SP e UNAM-UAM-Iaztapalapa – México. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, professora titular, coordenadora do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire e da Cátedra Paulo Freire da Amazônia da Universidade do Estado do Pará.Belém/ Pará/ Brasil. Bolsista produtividade do CNPq.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3458-584X

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Publicado

2022-05-14

Como Citar

Rodrigues, K. C. O., & Oliveira, I. A. de. (2022). Saberes da educação especial em produções do programa de pós-graduação em educação de Santa Maria. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 15(34), e17440. https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17440

Edição

v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

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