Conocimientos de educación especial en producciones del programa de educación de posgrado Santa Maria

Autores/as

  • Kássya Christinna Oliveira Rodrigues Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, Pará, Brasil.
  • Ivanilde Apoluceno de Oliveira Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17440

Palabras clave:

Educación especial, Estado del conocimiento, Marco teórico freireano

Resumen

Este estudio analiza el estado del conocimiento de la producción académica sobre Educación Especial matriculados en el programa de doctorado del Programa de Posgrado de la Universidad Federal de Santa María. Se presenta como problema de investigación: ¿Qué conocimientos de Educación Especial basados ​​en el marco teórico de Freire y autores de ideas afines, desarrollados en ambientes no escolares, están siendo sistematizados en tesis disponibles en el repositorio del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Santa María - UFSM? Tiene como objetivo identificar qué conocimientos de Educación Especial están presentes en las tesis disponibles en el repositorio del Programa de Posgrado en Educación de la UFSM. Se trata de una investigación cualitativa de tipo bibliográfica en la que se realiza el estado del conocimiento a partir del relevamiento de tesis con temática de Educación Especial disponibles en el repositorio del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Santa María durante el periodo 2020-2015 . Entre los resultados, hubo pocos estudios referenciados desde el constructo teórico de Paulo Freire e incluso y autores de ideas afines; algunas categorías de Educación Especial son poco o nada contempladas en la producción de tesis en el repositorio Santa María, y; que la Educación Especial es un campo abierto y fértil de producción de conocimiento científico.

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Biografía del autor/a

Kássya Christinna Oliveira Rodrigues, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, Pará, Brasil.

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará, na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia. Professora na Universidade Federal do Oeste do Pará em cursos de licenciatura do Instituto de Ciências da Educação. Santarém-Pará. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Processos Inclusivos-GPEEPI/Ufopa e do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire-NEP/Uepa.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2433-9167

 

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará, Brasil.

Pós-doutora em Educação pela PUC-Rio. Doutora em Educação pela Puc-SP e UNAM-UAM-Iaztapalapa – México. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, professora titular, coordenadora do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire e da Cátedra Paulo Freire da Amazônia da Universidade do Estado do Pará.Belém/ Pará/ Brasil. Bolsista produtividade do CNPq.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3458-584X

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Publicado

2022-05-14

Cómo citar

Rodrigues, K. C. O., & Oliveira, I. A. de. (2022). Conocimientos de educación especial en producciones del programa de educación de posgrado Santa Maria. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 15(34), e17440. https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17440

Número

Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua

Sección

Artigos

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