Ampliação da jornada escolar e oferta de atividades extracurriculares: desenhos de políticas em países europeus
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18894Palavras-chave:
Jornada escolar integral, Atividades extracurriculares, Desenho de políticasResumo
O artigo tem como objetivo analisar e comparar desenhos de políticas de ampliação da jornada escolar e de oferta de atividades extracurriculares em países europeus. Após mapear as políticas dos 37 países que compõem a Rede Eurydice da Comissão Europeia, 6 países foram selecionados para a análise comparada: Alemanha, Áustria, Espanha, França, Itália e Portugal. O estudo comparado focalizou tipos de extensão e instrumentos políticos, de modo a caracterizar os desenhos das políticas. Quatro tipos de extensão na jornada escolar foram encontrados: atividades extracurriculares que complementam e/ou se articulam ao currículo escolar; cuidados supervisionados antes da jornada escolar; cuidados supervisionados no almoço; cuidados supervisionados depois da jornada escolar. A investigação comparada identificou vários desenhos de políticas, com similaridades e diferenças entre os países europeus, evidenciando tanto escolhas políticas análogas como opções e estratégias distintas relacionadas à forma como o Estado regula, financia e provisiona as políticas de ampliação da jornada escolar e oferta de atividades extracurriculares.
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Referências
Autor, 2020.
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Publicado
2023-12-31
Como Citar
Parente, C. da M. D. (2023). Ampliação da jornada escolar e oferta de atividades extracurriculares: desenhos de políticas em países europeus. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 16(35), e18894. https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18894
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