Relationship between digital competence and digital literacy through literature review
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19758Keywords:
BNCC, digital competence, digital literacyAbstract
The advancement of Digital Information and Communication Technologies (TDIC) in society has promoted significant changes in Education. In this sense, this article aims to review the relationship between two of its main terms in Digital Culture, Digital Competence and Digital Literacy, both used in Education literature. For this, bibliographical research was adopted as a methodology, based on the Web of Science (WoS) database. The analysis corpus focused on six publications. The results reveal terminological and conceptual variations. The term Digital Competence is the choice for building a common word in the search for supporting teacher training and public policies, while Digital Literacy addresses the topic more broadly, being more used in academic research. In Brazil, the adoption of the term Digital Competence was consolidated with the promulgation of the National Common Curricular Base (BNCC), following the international trend for the term.
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