Education and riverside school practices: notes from the literature on sociocultural aspects, difficulties and the appreciation of riverside communities in educational practices
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.21022Keywords:
Amazon, Riverside communities, Educational practices, CulturesAbstract
Inserted in the field of Cultural Studies, we seek to understand how the school educational practices of riverside populations relate to the cultural aspects of these communities. From a bibliographical literature review research on the CAPES periodicals website from 2017 to 2022, empirical material consisting of 12 articles was established for analysis. Using thematic analysis, discussions were organized into 6 subcategories, namely: Educational practices and sociocultural aspects of riverside communities; Difficulties in educational practices in riverside communities; Valuing riverside communities in educational practices; Riverine culture, popular knowledge and empirical knowledge; Teaching, inclusive and environmental education and multi-grade education in riverside schools; and Curriculum proposal. In the end, it was realized that educational practices are aspects touched by financial and sociocultural elements, articulating the possibilities of education based on the reality of the territory.
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