Ensino remoto emergencial e o estágio supervisionado nos cursos de licenciatura no cenário da Pandemia COVID 19

Resumen

Este artículo aborda la pasantía supervisada en cursos de formación de profesores en el contexto del COVID-19. A este componente de los proyectos pedagógicos de los cursos se le asigna una carga de trabajo obligatoria y el concepto de profesionalización. Las funciones sociales del docente en la formación inicial configuran su futura práctica profesional, desarrollándose aquellas en el conjunto de prácticas docentes, investigadoras y de extensión. La pasantía curricular obligatoria, en el énfasis de la docencia, se configura en el ejercicio de la docencia en Educación Básica. Así, se proponen reflexiones sobre su realización como enseñanza a distancia. Se trata de un artículo fruto de reflexiones como docentes de cursos de formación de profesores y de análisis de la propuesta de reorganización curricular desde 2002 hasta la actual adopción de la educación a distancia tanto en Educación Básica como Superior. Como resultado, la etnografía virtual se presenta como una de las composiciones curriculares que preservan la pasantía supervisada como un componente de la docencia.