Educación técnica y enseñanza del emprendimiento: Una investigación de las influencias de las estructuras organizacionales
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18773Palabras clave:
Educación técnica, Educación empresarial, Estructuras organizacionales., EmprendimientoResumen
Este artículo inquirió investigar las influencias de las estructuras organizacionales en la educación técnica dirigida al desarrollo de habilidades emprendedoras, destacando tres aspectos principales, las prácticas y metodologías docentes más adecuadas, la capacitación y formación de los docentes involucrados en el proyecto y las características administrativas que fomentan y promueven la práctica del emprendimiento. Para lograr el objetivo propuesto, se utilizó la metodología cualitativa, contemplando profundizar la comprensión organizacional a través de la revisión de la literatura pertinente al tema. Como criterio para la selección de artículos que contribuyeron al cuerpo teórico, destacamos la preocupación en la búsqueda de artículos recientes, publicados en revistas internacionales relevantes, de diversas nacionalidades, sin abandonar ya no importantes trabajos antiguos. Como aportes, destacamos la discusión sobre las prácticas docentes orientadas al desarrollo de habilidades emprendedoras, la necesidad de ofrecer experiencias por parte de las instituciones y la importancia de involucrar a la sociedad en su conjunto en el programa de enseñanza.
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Publicado
2023-02-16
Cómo citar
Casagrande, E. E., & Brusco, E. M. (2023). Educación técnica y enseñanza del emprendimiento: Una investigación de las influencias de las estructuras organizacionales. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 16(35), e18773. https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18773
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