Importancia de la educación en imágenes en la selección de imágenes para la práctica docente y no para la enseñanza sobre insectos
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19490Palabras clave:
Concepciones de imágenes; enseñé zoología; Recursos pedagógicos.Resumen
El objetivo de esta investigación fue investigar cómo se representan los insectos en las imágenes disponibles en línea, verificando sus fortalezas y debilidades y servirá como recurso pedagógico para la enseñanza de las Ciencias. El estudio, de carácter cualitativo, se orientó hacia una aproximación analítica y exploratoria a las representaciones de imágenes, utilizando como metodología la construcción de un banco de imágenes seleccionadas a través de la herramienta de búsqueda Google Imágenes en la web. Se analizaron imágenes de una base de datos resultantes de una búsqueda en línea de la palabra clave: “Insets”. Estos se analizan individualmente y se dividen en categorías a posteriori. Los resultados indicarán que existe un número significativo de imágenes mal clasificadas, que no pueden ser utilizadas como representantes de la clase de insectos, convirtiéndose en una barrera para la enseñanza de las ciencias. Además, este análisis también indica que existe escasez de recursos relacionados con la evolución y el ciclo de vida de los insectos.
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