Profesores de educación física con prácticas innovadoras

Autores/as

  • Kelly Ferreira Pires Universidade Federal de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil.
  • Ari Lazzarotti Filho Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.20245

Palabras clave:

Innovación, Educación Física, Maestros

Resumen

El principal objetivo de esta investigación es identificar profesores de Educación Física que consideran su práctica predominantemente innovadora en la Enseñanza Básica de Goiânia. Además, buscamos verificar cuales de estos docentes tienen un enfoque pedagógico considerado innovador según lo descrito en la literatura especializada. Para cumplir con estos propósitos, se utilizó una metodología de investigación cualitativa, que consta de dos etapas: (i) la aplicación de cuestionarios a profesores de Educación Física de la Enseñanza Básica de Goiânia; (ii) la realización de entrevistas semiestructuradas a nueve de estos profesionales. Se constató que ocho de los docentes entrevistados adoptan prácticas pedagógicas consideradas innovadoras, que pueden ocurrir por separado o en conjunto.

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Biografía del autor/a

Kelly Ferreira Pires, Universidade Federal de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil.

Mestra em Educação Física pela Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Federal de Goiás(UFG) e Pós-graduação em movimento humano pela Universidade Estadual de Goiás (UEG); Especialista em psicopedagogia pela Faculdade Brasileira de Educação e cultura (FABEC). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Esporte, Lazer e Comunicação (GEPELC). Co-orientadora no Programa de Iniciação á Pesquisa das Licenciatura na Universidade Federal de Goiás (PROLICEN - UFG)

Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil.

Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2000) e doutorado em Educacao Fisica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Goiás e professor colaborador da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, formação de profesores, lazer, ead e formação.

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Publicado

2025-02-16

Cómo citar

Pires, K. F., & Lazzarotti Filho, A. (2025). Profesores de educación física con prácticas innovadoras. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 18(37), e20245. https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.20245

Número

Vol. 18 Núm. 37 (2025): Publicação Contínua

Sección

Publicação Contínua

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