Educación sexual en la educación fundamental: acciones de salud como herramienta educativa y camino para el diálogo
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.23293Palabras clave:
Adolescentes, Actividades Educativas, Educación Sexual, Educación Fundamental.Resumen
La salud escolar comprende un conjunto de acciones dirigidas a la promoción de la salud, prevención de enfermedades y mejora de la calidad de vida de la comunidad escolar, integrando el ambiente escolar con el sistema de salud. En Brasil, este enfoque está formalizado a través del Programa Salud en la Escuela (Programa Saúde na Escola - PSE), que une a los Ministerios de Salud y Educación para llevar servicios y acciones educativas a las escuelas públicas, incluyendo vacunación, salud bucal y ocular, alimentación saludable y salud mental. La salud sexual, definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad, es una parte esencial de este proceso, abarcando derechos, autonomía, educación sexual de calidad, prevención de infecciones y respeto a la diversidad. En la Educación Fundamental, la educación sexual tiene como objetivo ofrecer información segura sobre el cuerpo, la sexualidad, la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y el embarazo precoz, conforme a la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Las prácticas escolares, como charlas y campañas, aún enfrentan desafíos como tabúes culturales, falta de formación docente y resistencia familiar. Este estudio, mediante una revisión narrativa de la literatura entre 2015 y 2025, analiza cómo las acciones del PSE contribuyen a la educación sexual en la Educación Fundamental, con foco en la integración entre salud, escuela, estudiantes y comunidad. Las discusiones indican que, a pesar de los avances del PSE, la educación sexual en las escuelas requiere continuidad, capacitación profesional y participación comunitaria para superar limitaciones y resistencias. Se concluye que la articulación entre salud y educación, con políticas públicas consistentes, es fundamental para una formación integral, respetuosa y emancipadora de los estudiantes en relación con la sexualidad.
Descargas
Citas
Batista, M. H. J., Pinto, F. K. S., Silva, J. G. S., Ferreira, J. E., Veloso, M. Q., Rocha, M. A., ... & Barbosa, I. C. (2021). Atuação do enfermeiro na educação sexual na adolescência no contexto escolar. Brazilian Journal of Development, 7(1), 4819-4832. https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-327. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-327
Cord, D., Gesser, M., Nunes, A. D. S. B., & Storti, M. M. T. (2015). As significações de profissionais que atuam no Programa Saúde na Escola (PSE) acerca das dificuldades de aprendizagem: patologização e medicalização do fracasso escolar. Psicologia: Ciência e Profissão, 35(1), 40-53. https://doi.org/10.1590/1982-3703000952013. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703000952013
Correa, J. P. C., da Silva Telles, R. C., Guimarães, M. H. D., Gomes, D. M., Fonseca, I. C. M., Ferreira, W. D. L. S., ... & Guimarães, A. L. A. (2025). Indicadores de Qualidade no Sistema Único de Saúde: abordagens para Avaliação da Eficiência e Eficácia dos serviços prestados. INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE, 11(2), 2130-2140. https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p2130-2140. DOI: https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p2130-2140
da Silva, A. B., da Silva, F. M., Alves, A. C., Guimarães, M. H. D., de Oliveira Carvalho, H., de Moura Filho, H. F., ... & Costa, S. C. F. (2024). SAÚDE MENTAL NA COMUNIDADE: A IMPORTÂNCIA DO CUIDADO INTEGRADO. ARACÊ, 6(3), 9142-9149. https://doi.org/10.56238/arev6n3-285. DOI: https://doi.org/10.56238/arev6n3-285
Dias, A. F., de Oliveira, D. A., & de Santana Santos, M. (2018). Uma revisão sistematizada da produção do conhecimento sobre corpo, gênero, sexualidades na educação. Universidade Federal da Paraíba. Revista Temas em Educação, 27(2), 119. https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.24814. DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.24814
Dos Santos Filho, M. B., Lopatiuk, C. E., de Morais, A. G. F., Guimarães, M. H. D., da Cruz Freitas, B. P., Gessolo, J. P. S., ... & Alves, V. M. (2025). Acolhimento E Cuidados Em Saúde Mental Na Atenção Primária: Impactos No Sistema De Saúde. Cognitus Interdisciplinary Journal, 2(1), 207-216. https://doi.org/10.71248/txx88107. DOI: https://doi.org/10.71248/txx88107
Duarte, F. F., da Costa Fernandes, L. P., de Azevedo Ramos, T., Cruz, A. R. S., Carneiro, L. X., Bezerra, J. J., ... & Sides, M. K. (2025). INOVAÇÃO SOCIAL E SAÚDE COLETIVA: ESTRATÉGIAS COLABORATIVAS PARA O BEM-ESTAR POPULACIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(7), 3013-3021. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20451. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20451
Furlanetto, M. F., Lauermann, F., Costa, C. B. D., & Marin, A. H. (2018). Educação sexual em escolas brasileiras: revisão sistemática da literatura. Cadernos de pesquisa, 48, 550-571. https://doi.org/10.1590/198053145084. DOI: https://doi.org/10.1590/198053145084
Gonçalves, P. D. S., Ferreira, S. C., & Rossi, T. R. A. (2023). Uma análise do processo de trabalho dos profissionais da saúde e educação no PSE. Saúde em Debate, 46, 87-102. https://doi.org/10.1590/0103-11042022E306. DOI: https://doi.org/10.1590/0103-11042022e306i
Guimarães, L. D., Teles, P. S., & Menezes, J. A. S. (2024). A inclusão de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física em escolas de Aracaju/SE: desafios e possibilidades. Revista Tempos e Espaços em Educação, 17(36), e22163-e22163. https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.22163. DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.22163
Guimarães, M. H. D. (2025). SAÚDE PÚBLICA E SAÚDE COLETIVA: CONCEITOS E IMPACTOS NA SOCIEDADE. Revista Saúde Dos Vales, 8(1), 1-15. https://doi.org/10.61164/rsv.v8i1.4230. DOI: https://doi.org/10.61164/rsv.v8i1.4230
Guimarães, M. H. D., Balbinot, T. C., Santiago, Á. S., Maior, F. F. S., Matos, T. P., Roldi, A. C., ... & Silva, R. K. P. (2025). Gestão Participativa na Saúde Coletiva: Caminhos para a Efetivação de Políticas Públicas Locais. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 7(2), 1495-1503. http://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n2p1495-1503. DOI: https://doi.org/10.36557/2674-8169.2025v7n2p1495-1503
Guimarães, M. H. D., da Costa Fernandes, L. P., Bezerra, J. J., Ribeiro, R. C., do Nascimento, P. M., Ferreira, B. R., ... & Batista, N. R. (2025). INDICADORES DE SAÚDE COLETIVA: FERRAMENTAS PARA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE E EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. ARACÊ, 7(7), 36607-36616. https://doi.org/10.56238/arev7n7-083. DOI: https://doi.org/10.56238/arev7n7-083
Guimarães, M. H. D., Messias, A. T., Amâncio, L. C., Sampaio, J. G. A., Roldi, A. C., Braga, N. N. G., ... & Schmitz, R. S. (2025). Promoção da saúde e prevenção de doenças no contexto da saúde coletiva: estratégias integradas para a sustentabilidade dos sistemas de saúde. Revista CPAQV-Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida,[S. l.], 17(2), 7. https://doi.org/10.36692/V17N2-59R. DOI: https://doi.org/10.36692/V17N2-59R
Jesus, E. S. de, Freire, A. V. de J., Costa, J. da S., Guimarães, M. H. D., Colares, T. G. B., Freitas, J. S., Sousa, E. J. A. de L., Silva, B. Z., Rocha, E. da S., Guerreiro, M. do C., & Lopatiuk, C. (2025). Atenção integral à mulher vítima de abuso sexual: Da emergência ao acompanhamento multiprofissional. Ciências Sociais Aplicadas, 29(147), Revista ft Ltda. http://doi.org/10.69849/revistaft/cl10202506301802. DOI: https://doi.org/10.69849/revistaft/cl10202506301802
Lopez, A. S. Q., Lopatiuk, C. E., Lazzari, F. D., Rodrigues, K. J. S., Guimarães, M. H. D., Lima, A. B., ... & Figueiredo, F. J. B. (2025). Atenção primária à saúde e assistência às doenças crônicas da população negra. LUMEN ET VIRTUS, 16(46), 2540-2552. https://doi.org/10.56238/levv16n46-065. DOI: https://doi.org/10.56238/levv16n46-065
Miranda, J. C., & do Couto Campos, I. (2022). Educação sexual nas escolas: uma necessidade urgente. Boletim de Conjuntura (BOCA), 12(34), 108-126. https://doi.org/10.5281/zenodo.7151234.
Patrocino, L. B., Santos, M. C. S., Tenuta, N., Costa, G. A. S., & Bevilacqua, P. D. (2023). Nudes e vazamentos: qual o lugar do pse na promoção da saúde sexual e prevenção a violências?. Revista Docência e Cibercultura, 7(1), 01-15. https://doi.org/10.12957/redoc.2023.69422. DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.69422
Rios, M. O., Santana, C. C., de Almeida Pereira, S. C., de Souza Brito, A. O., Souza, L. V., & Leal, L. R. (2023). O programa saúde na escola como ferramenta para a construção da educação sexual na adolescência: um relato de experiência. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 27(5), 2354-2369. https://doi.org/10.25110/arqsaude.v27i5.2023-015. DOI: https://doi.org/10.25110/arqsaude.v27i5.2023-015
Roriz, F. A. S., Vieira, N. C. B., Duarte, F. F., Biscaia, I. F. B., de Souza, M. M., de Sena, K. G. S., ... & Meneses, H. F. P. (2025). A saúde coletiva no cotidiano da atenção básica: práticas, saberes e desafios. ARACÊ, 7(6), 31036-31046. https://doi.org/10.56238/arev7n6-114 DOI: https://doi.org/10.56238/arev7n6-114
Santiago, E. K. S., Vidal, G., da Costa, A. E. P., Schultz, A. P., de Lima Magalhães, C. B., Lopez, A. S. Q., ... & de Jesus Farias, S. M. (2025). Educação permanente em saúde como estratégia para profissionais na assistência integral à saúde do adulto em comunidades vulneráveis. LUMEN ET VIRTUS, 16(52), e7830-e7830. https://doi.org/10.56238/levv16n52-008. DOI: https://doi.org/10.56238/levv16n52-008
Sfair, S. C., Bittar, M., & Lopes, R. E. (2015). Educação sexual para adolescentes e jovens: mapeando proposições oficiais. Saúde e Sociedade, 24, 620-632. https://doi.org/10.1590/S0104-12902015000200018. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902015000200018
Vieira, P. M., Matsukura, T. S., & Vieira, C. M. (2017). Políticas públicas e educação sexual: percepções de profissionais da saúde e da educação. INTERthesis, Revista Internacional Interdisciplinar, 14(3), 69-87. https://doi.org/10.5007/1807-1384.2017v14n3p69. DOI: https://doi.org/10.5007/1807-1384.2017v14n3p69
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Tempos e Espaços em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
À Revista Tempos e Espaços em Educação ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. A Revista Tempos e Espaços em Educação utiliza a licença https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (CC BY), que permite o compartilhamento do artigo com o reconhecimento da autoria.
