A História do Tempo Presente no Exame Nacional do Ensino Médio (1998-2012): um Mapa de Conceitos, Competências e Habilidades

Autores

  • Kleber Luiz Gavião Machado de Souza
  • Maria Inês Sucupira Stamatto

DOI:

https://doi.org/10.33662/ctp.v0i16.2799

Resumo

Publicado 23/04/2014

Aprovado: 13/06/2014

Publicado 10/07/2014

 

Resumo- O objetivo desse texto é mapear o espaço ocupado pelo tempo presente no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), especificamente nas questões de História do exame inseridas no quadro das Ciências Humanas e suas Tecnologias bem como as principais competências e habilidades exigidas. Assim, buscamos saber: qual é o peso do tempo presente nas questões de História do ENEM? Quais os conhecimentos substantivos privilegiados? Quais as competências e habilidades trabalhadas?

Palavras-chave: Ensino Médio; Ensino de História; Tempo Presente; Políticas Educacionais; ENEM.

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Publicado

2014-07-10

Como Citar

Luiz Gavião Machado de Souza, K., & Inês Sucupira Stamatto, M. (2014). A História do Tempo Presente no Exame Nacional do Ensino Médio (1998-2012): um Mapa de Conceitos, Competências e Habilidades. Cadernos Do Tempo Presente, (16). https://doi.org/10.33662/ctp.v0i16.2799

Edição

n. 16 (2014): Os Cadernos do Tempo Presente em Open Journal System - ISSN 2179-2143

Seção

Artigos