A GUERRA APRENDIDA NA ESCOLA: A TRANSMISSÃO DE MEMÓRIAS JAPONESAS NO TEMPO PRESENTE

Abstract

Este artigo analisa as representações sobre a Segunda Guerra Mundial, veiculadas em livros didáticos japoneses para a escolarização básica, produzidos entre 1993 e 2002. Discute a omissão do Estado em relação aos crimes de guerra cometidos pelo Japão e as diferentes memórias produzidas por indivíduos de diferentes gerações, dentro e fora da escola que resultam em dois grandes modos de compreender o referido evento: o pacifista, para os mais jovens, e o nacionalista, para os mais idosos.

Palavras-chave: Segunda Guerra Mundial; Crimes de guerra; Livro didático no Japão.