Uma Contribuição Crítica ao “Ensino da Educação das Relações Étnico-Raciais” nas Ciências Sociais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v0i35.10854

Resumo

No presente artigo se verifica a afirmação apresentada no Projeto Pedagógico
do Curso (PPC) de Ciências Sociais de uma Instituição Federal
de Ensino Superior (IFES) de que ele contempla o ensino da “Educação
das Relações Étnico-Raciais”, em virtude da determinação da Resolução
do Conselho Nacional de Educação (CNE)/CP n° 01, de 17 de junho
de 2004. Após a análise dos programas analíticos de cada uma das
disciplinas indicadas no PPC do referido curso, como prova de que ele
estaria contemplando o ensino acima citado, e, consequentemente, a
análise das respectivas referências bibliográficas das disciplinas por
meio da leitura de alguns livros e artigos contidos nestas referências,
conclui-se que o curso não está atendendo às determinações das normas
legais.
Palavras-chave: Ensino. Educação. Relações Étnico-Raciais. Ciências
Sociais. IFES.

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Biografia do Autor

Sales Augusto dos Santos, Universidade Federal de Viçosa (UFV)/University of Wisconsin-Milwaukee (UWM)

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB), com Pós-Doutorado pela Brown University. É Professor Voluntário do Departamento de Ciências Sociais (DCS) da Universidade Federal de Viçosa (UFV)

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Publicado

2019-07-29

Como Citar

Santos, S. A. dos. (2019). Uma Contribuição Crítica ao “Ensino da Educação das Relações Étnico-Raciais” nas Ciências Sociais. Revista TOMO, (35), 251–292. https://doi.org/10.21669/tomo.v0i35.10854

Edição

n. 35 (2019): jul./dez.

Seção

Artigos Livres

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