Pierre Bourdieu and national cinema in high school: student perceptions and sociology teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v44.22590

Keywords:

Teaching of sociology, Pierre Bourdieu, Full-time high school, Social inequalities

Abstract

This article analyzes the perceptions of full-time state high school students (Maceió, Alagoas, Brazil) regarding activities that addressed concepts from Pierre Bourdieu's theory, using the film “The Second Mother”. Integrated into the subfield of sociology teaching, the study aims to support the debate and methodological strategies, such as the use of films and the application of Bourdieu’s framework in the school context. Data collected in the last bimester of 2024, via an open online questionnaire, were analyzed using the thematic categorization of Bardin’s (2011) content analysis. The results indicate that sociology can act as a powerful tool for observation, criticism and social transformation, promoting reflexivity regarding the relations power, social structures, means of agency, and the unveiling of the non-explicit. However, the effective application of this tool faces the obstacles of symbolic domination, manifested in pessimism and non-subversive anguish in the face of social reproduction.

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Author Biography

Francisco Érick de Oliveira, Federal University of Paraíba

Francisco Érick de Oliveira holds a PhD in Sociology, PPGS/UFPB (2023), and Master’s degree in Humanities (2019). Holds teaching degrees in Social Sciences (2023), History (2022), and Sociology (2018), as well as a bachelor’s degree in Humanities (2014). Permanent public-school teacher in the state of Alagoas (Sociology, 13th Education District). Member of the Study and Research Group in Sociology and Race Relations – HUN/UFPB/CNPq. Research interests include the sociology of education and ethnic-racial relations. Currently conducts research on social theory and theories of action; educational inequalities; racism; class and race relations; and school success and failure.

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Published

2025-12-22

How to Cite

Oliveira, F. Érick de. (2025). Pierre Bourdieu and national cinema in high school: student perceptions and sociology teaching. TOMO Review, 44, e22590. https://doi.org/10.21669/tomo.v44.22590

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Vol. 44 (2025): TOMO Journal (Rolling Pass)

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Artigos Livres

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