Pierre Bourdieu y el cine nacional en la escuela secundaria: percepciones estudiantiles y enseñanza de la sociología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21669/tomo.v44.22590

Palabras clave:

Enseñanza de la sociología, Pierre Bourdieu, Escuela secundaria integral, Desigualdades sociales

Resumen

Este artículo analiza las percepciones de estudiantes de la escuela secundaria integral estatal (Maceió, Alagoas, Brasil) sobre actividades que abordaron conceptos de Pierre Bourdieu utilizando la película “La segunda madre”. Integrado en el subcampo de la enseñanza de la sociología, el estudio busca subsidiar el debate y las estrategias metodológicas, como el uso de películas y la aplicación del marco teórico de Bourdieu en contexto escolar. Los datos recolectados en el último bimestre de 2024, mediante cuestionario abierto en línea, fueran analizados por la categorización temática del análisis de contenido de Bardin (2011). Los resultados indican que la sociología puede constituirse como una herramienta potente para la observación, crítica y transformación social, promoviendo la reflexividad sobre las relaciones de poder, estructuras sociales, medios de agencia y la revelación de lo no explícito. Sin embargo, la aplicación efectiva de esta herramienta enfrenta los obstáculos de la dominación simbólica, manifestada en el pesimismo y la angustia no subversiva ante la reproducción social.

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Biografía del autor/a

Francisco Érick de Oliveira, Universidade Federal de la Paraiba

Francisco Érick de Oliveira  es doctor en Sociología, PPGS/UFPB (2023), y magíster en Humanidades (2019). Licenciado en Ciencias Sociales (2023), Historia (2022) y Sociología (2018), y bachiller en Humanidades (2014). Profesor titular de la educación pública del estado de Alagoas (Sociología, 13.ª Gerencia). Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones en Sociología y Relaciones Raciales – HUN/UFPB/CNPq. Sus intereses de investigación se centran en las sociologías de la educación y de las relaciones étnico-raciales. Actualmente investiga sobre teoría social y teorías de la acción; desigualdades educativas; racismo; relaciones de clase y raza; y éxito y fracaso escolar.

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Publicado

2025-12-22

Cómo citar

Oliveira, F. Érick de. (2025). Pierre Bourdieu y el cine nacional en la escuela secundaria: percepciones estudiantiles y enseñanza de la sociología. Revista TOMO, 44, e22590. https://doi.org/10.21669/tomo.v44.22590

Número

Vol. 44 (2025): Revista TOMO

Sección

Artigos Livres

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Derechos de autor 2025 Francisco Érick de Oliveira

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