EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR
ENTENDIMENTOS E PRÁTICAS FRENTE À EMERGÊNCIA CLIMÁTICA EM GUARAPUAVA, PR
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.23209Palavras-chave:
Mudanças no Clima, Saberes docentes, ensino superiorResumo
O trabalho teve como objetivo investigar em que medida as diferentes áreas de formação orientam os entendimentos e as práticas pedagógicas em Educação Ambiental no Ensino Superior, diante dos desafios impostos pela Emergência Climática. Aplicou-se um questionário via Google Forms em 5 instituições de Ensino Superior (em cursos distintos) em Guarapuava, PR. A abordagem da pesquisa foi quali-quantitativa. Para análise de conteúdo, utilizaram-se Sampaio e Lycarião (2021) com auxílio do software MaxQDA. Os resultados demonstraram maior prevalência de perspectivas conservadoras na prática da EA de forma geral, ausência de conhecimentos específicos sobre o tema da Emerência Climática (EC), apesar do interesse pela temática
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