O VICE-DIRETOR ESCOLAR COMO MEDIADOR DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.24242Palavras-chave:
Ensino Médio, Tecnologia Educacional, Gestão Escolar, Vice-diretorResumo
Nos últimos anos, a educação básica enfrentou muitas mudanças, exigindo que os gestores avaliem a adequação das novas tendências e descobertas para suas instituições, considerando docentes, infraestrutura, alunos e processos de ensino e aprendizagem. Esta pesquisa analisa as competências e a atuação dos gestores escolares em relação às tecnologias educacionais, focando no vice-diretor. A metodologia é de abordagem qualitativa e de natureza aplicada, os procedimentos técnicos são a análise documental e o método cartográfico de pesquisa-intervenção. Os resultados indicam que o gestor pode aprimorar o ensino e a aprendizagem mediando o uso eficaz das tecnologias. Isso requer competências pedagógicas, tecnológicas e gerenciais, bem como a integração entre tecnologias e currículo, promoção da formação contínua dos professores e avaliação da implementação tecnológica na escola. Desenvolver essas habilidades é crucial para melhorar a qualidade da educação.
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