EL LECTOR Y LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO EN LA CARTA DE MIA COUTO
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v10i26.22358Palabras clave:
enseñanza, lectura literaria, efectos de la obraResumen
En este estudio, miramos al lector y a la construcción de sentido, a través de la lente de la teoría de la Estética de la Recepción, propuesta por Jauss (1994), para comprender la intersección de los horizontes de expectativas de la obra con los del lector, en el momento de la lectura, a través de la crónica A carta, de Mia Couto ([1991]2012). En particular, buscamos discutir, desde una perspectiva teórico-metodológica, cómo el trabajo con la lectura literaria, que se centra en el tema de la recepción, permite un enfoque metodológico diferente para la enseñanza de la literatura. De este modo, esperamos contribuir al análisis de los textos literarios describiendo las formas en que se construyen los significados, centrándonos en el papel del lector.
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