CURADURÍA HUMANA EN LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22742Palabras clave:
Curaduría humana, Inteligencia Artificial Generativa, Recursos Educativos DigitalesResumen
El objetivo de este artículo es presentar y analizar aspectos de la curaduría humana en la producción de Recursos Educativos Digitales (RED) mediante el uso de Inteligencia Artificial Generativa (IAG). Considerando las aplicaciones de la IAG en el ámbito educativo, recurrimos a conceptos de Lingüística Aplicada, Estudios de Literacidad Sociocultural, Pedagogía de los Multialfabetismos y Ciencias de la Computación para realizar un análisis cualitativo, con un enfoque interpretativista, de una muestra de datos de un programa de investigación de máster. Los resultados revelan que la curaduría humana atraviesa todo el proceso de producción de los RED, con prácticas de distintos niveles de complejidad que implican agencia y autoría por parte de los desarrolladores de los materiales, incluyendo la evaluación de los elementos multimodales en estos recursos.
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