FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO DE ASTRONOMIA: SUPERANDO CONCEPÇÕES PRÉVIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE MODELOS DIDÁTICOS

Fernando Siqueira da Silva; Carlos Maximiliano Dutra

doi:10.32748/revec.v11i28.23141

Autores/as

Fernando Siqueira da Silva Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0003-2634-2247
Carlos Maximiliano Dutra Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0003-4743-874X

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i28.23141

Palabras clave:

Enseñanza de Astronomía, Formación Continua, Modelos Didácticos, Concepciones previas

Resumen

Este artículo presenta una investigación de tesis doctoral centrada en la Enseñanza de la Astronomía en la Escuela Pri maria, con foco en superar las concepciones previas de los profesores de ciencias sobre los fenómenos celestes. A través de la aplicación de la Teoría de la Transposición Didáctica y la Enseñanza Basada en Modelos, el estudio desarrolló e implementó secuencias didácticas que combinan teoría y práctica. La formación continua de los profesores fue funda mental para la eficacia de la metodología, lo que dio lugar a mejoras significativas en la comprensión de los conceptos astronómicos y la práctica pedagógica. Los resultados indican que el uso, exploración y construcción de modelos con cretos y virtuales es un enfoque poderoso para mejorar la enseñanza de la Astronomía.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fernando Siqueira da Silva, Universidade Federal do Pampa

Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Caxias do Sul (UCS - 2008). Máster en Educación por la Universidad de Caxias do Sul (2011). Doctor en Educación en Ciencias por la Universidad Federal del Pampa (UNIPAMPA - 2020-2024). Es miembro del Grupo de Estudios de Enseñanza de las Ciencias Naturales y sus Tecnologías (GEECNAT).

Carlos Maximiliano Dutra, Universidade Federal do Pampa

Es licenciado en Física por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (1994), tiene un máster en Física por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (1997) y un doctorado en Ciencias por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (2001). Realizó un posdoctorado en Astronomía de 2001 a 2003 en el Instituto Astronómico y Geofísico de la USP. Actualmente es profesor titular de la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA) y profesor orientador del Programa de Posgrado en Educación en Ciencias: Química de la Vida y la Salud.

Citas

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018. http://basenacionalcomum. mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 28 out. 2025.

CHEVALLARD, Yves. La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado (3ª ed., trad. Claudia Gilman). Aique Grupo Editor, 2005.

DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; Pernambuco, Marta Maria Castanho Almeida. Ensino de ciências: Fundamentos e métodos (5ª ed.). Cortez, 2018.

DANUELLO, Jane Coelho; AMADEI, José Roberto Plácido; FERRAZ, Valéria Cristina Trindade (2023). Guia para elaboração de referências: ABNT NBR 6023:2018. Universidade de São Paulo. https://usp.br/ sddarquivos/arquivos/abnt6023.pdf Acesso em 28 out. 2025.

GILBERT, John K.; JUSTI, Rosária. Modelling-based teaching in science education. Springer, 2016. MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria do Carmo. Análise textual discursiva. Editora Unijuí, 2007. RIO GRANDE DO SUL. Secretaria Estadual de Educação (SEDUC-RS), 2018.

Referencial Curricular Gaúcho. https://educacao.rs.gov.br/upload/arquivos/202102/17175700-rcg-ef-completo.pdf Acesso em out. 2025.

SILVA, Fernando Siqueira da; CATELLI, Francisco. Os modelos no ensino de ciências: Reações de estudantes ao utilizar um objeto-modelo mecânico concreto analógico didático (OMMCAD). Revista Brasileira de Ensino de Física, 42, e20190248, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2019-0248 Acesso em out. 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2019-0248

SILVA, Fernando Siqueira da; OURIQUE, Pedro Antônio. Ensino de Astronomia baseado em modelos [Livro digital elaborado com GeoGebra]. GeoGebra. Disponível em: https://www.geogebra.org/m/ ew87c9af Acesso em out. 2025.

SILVA, Fernando Siqueira da; OURIQUE, Pedro Antônio; CATELLI, Francisco; MACHADO, Michel Man sur; DUTRA, Carlos Maximiliano. REA no ensino de astronomia. In M. M. Machado, C. M. Dutra, & R. Ruppenthal (Orgs.), Grupos de pesquisa em ação: Contribuições para o desenvolvimento da educação científica (Cap. 8). Editora CRV, 2022. Disponível em: https://www.editoracrv.com.br/uploads/pdfs/ 1659642222-grupos-de-pesquisa-em-acao.pdf Acesso em out. 2025.