Un modelo de educación ambiental basado en educación de los niños, participación y control social e alineamiento con la comunidad internaciona
un estudio comparativo entre Brasil y Perú
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v8i1.13577Palavras-chave:
alineamiento con la comunidad internacional. ciudadano ecológico comunidades de práctica. educación ambiental de los niños. participación y control popular.Resumo
Brasil y Perú tienen en su territorio las dos mayores extensiones da Floresta Amazónica, una de las ecoregiones con mayor biodiversidad en el planeta.
Así que tenemos que entender la importancia de la educación ambiental para la sostenibilidad. La participación y control social de calidad para mejorar la efectividad de las políticas públicas ambientales depende de la formación de un ciudadano ecológico, a través del cambio cultural, derivado de la conciencia ecológica de los niños.
El programa de la Sociedad Zoológica de Frankfurt en Perú, financiado por Alemania, ofrece talleres mensuales de educación ambiental para formar esta conciencia ambiental.
En vista de este contexto de cambio de actitudes, la presente obra propone un modelo, a través de Comunidades de Práctica, de participación y control social y alineamiento con la comunidad internacional en busca de construir un nuevo paradigma para la Educación Ambiental en Brasil y Perú.
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Publicado
15.06.2021
Como Citar
Trindade de Angelis, C., & Ferreira Baptsita, V. (2021). Un modelo de educación ambiental basado en educación de los niños, participación y control social e alineamiento con la comunidad internaciona: un estudio comparativo entre Brasil y Perú. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 8(1), 1–20. https://doi.org/10.47401/revisea.v8i1.13577
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