Aula no parque:

principais reflexões acerca da realização de atividades pedagógicas em unidades de conservação da natureza

Abstract

Nos últimos 25 anos, tem se tornado cada vez mais comuns discussões
que envolvem a proteção do meio ambiente, em especial,
das nossas florestas. No caso da Mata Atlântica, a atenção
tem sido redobrada, uma vez que de acordo com estudos mais
recentes, restam menos de 7% de sua vegetação original. O Parque
Nacional Serra de Itabaiana é uma unidade de conservação
de proteção integral que resguarda o maior fragmento de Mata
Atlântica do estado de Sergipe. Apesar de toda sua biodiversidade,
o parque sofre com problemas derivados de ações antrópicas,
tais como extração de lenha e minérios, caça predatória,
incêndios florestais, entre outros. Sendo assim, o presente trabalho
teve por objetivo avaliar a eficiência de atividades de educação
ambiental com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada do município de Itabaiana, como instrumentos eficientes não apenas para o processo de ensino/aprendizagem, como também para formação cidadã. Pensando nisso, foi realizada a trilha principal da unidade com cerca de 3 km, a qual leva os alunos por diferentes paisagens e formações vegetacionais. Essa atividade complementou o planejamento didático-pedagógico anual da escola, o qual previa ações externas à sala de aula durante a transmissão dos assuntos de Ecologia. Para auxiliá-los na compreensão dos tópicos abordados durante  a caminhada foi elaborado um roteiro de fácil acesso, além dequestionários investigativos a fim de avaliarmos o desempenho de tal atividade. Os resultados foram bastante satisfatórios tanto para a aprendizagem quanto para a sensibilização ambiental, corroborando com a ideia que práticas educativas desse tipo podem ser grandes instrumentos de auxílio à gestão ambiental.