La educación en la pandémica: preguntas sobre el trabajo docente, currículos y enseñanza remota
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16047Palabras clave:
COVID-19, Currículo, Enseñanza remota, Formación humana, Trabajo docenteResumen
Este trabajo presenta problemas en el campo de la formación docente en el contexto de la pandemia COVID-19. Para tanto, se estructura en tres temas que abordan el trabajo docente, el currículo y la enseñanza remota. Tomamos como lema para la redacción de este texto, nuestra participación en eventos denominados Jornada Pedagógica, cuando comparamos lecturas y experiencias de los docentes que participan en estos eventos. Destaca la necesidad de apropiarse de las nociones de educación humana, trabajo y enseñanza remota para que el evento pandémico sea reconocido como un contexto determinante para la provisión de educación en un formato en las circunstancias de la distancia física. Como alternativas para afrontar este escenario, abordar las posibilidades de la educación y formación remota, tanto en el marco del alumno como del docente, destacando las condiciones materiales para su oferta por parte de los órganos de gestión educativa. Recopilamos pautas para corroborar que el derecho a la educación en la pandemia depende de la inclusión socio-digital y la planificación pedagógica que se rija por la adopción de la enseñanza remota de forma colaborativa para la toma de decisiones.
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Publicado
2021-08-09
Cómo citar
Nunes, C. P., Farias Freire Raic, D. ., & Maria de Figueiredo Souza, E. (2021). La educación en la pandémica: preguntas sobre el trabajo docente, currículos y enseñanza remota. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e16047. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16047
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Publicação Contínua
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