Gestión pedagógica de la resolución de situaciones de conflicto en la institución educativa

Resumen

El proceso pedagógico en una institución educativa está determinado por la interacción de los individuos. Por tanto, el factor decisivo en el desarrollo profesional de un docente es la capacidad de actuar como sujeto de la actividad pedagógica y construir una interacción dialógica con otros sujetos. La interacción dialógica interpersonal es un requisito previo para la actividad pedagógica eficiente en una institución educativa. En el proceso de dominar las habilidades dialógicas, se asegura el desarrollo profesional de un docente. Una parte importante de las competencias profesionales del docente está asociada a las comunicaciones interpersonales, que centran nuestra atención en el papel de la interacción dialógica en el desarrollo profesional de un docente. Las competencias pedagógicas están orientadas a la implementación de actividades profesionales y la capacidad de construir una interacción dialógica competente en el proceso educativo. El resultado óptimo de las interacciones dialógicas es el dominio por parte del docente de un determinado conjunto de conocimientos, habilidades profesionales y características personales que, en nuestra opinión, podrían considerarse como criterios de crecimiento profesional. Creemos que la optimización de la interacción dialógica entre los participantes en las relaciones educativas requiere una atención especial. En la institución educativa, es necesario prestar más atención a la implementación del potencial comunicativo del individuo, creando un ambiente educativo cómodo para la comunicación bidireccional. La movilidad comunicativa de todos los sujetos de interacción debe desarrollarse en consejos pedagógicos, jornadas de formación y reuniones de padres y profesores con la participación de un psicólogo escolar.