Accesibilidad de estudiantes sordos para ingresar y permanecer en la educación superior: presentación de un producto educativo
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v17i36.19240Palabras clave:
Folleto, Educación, Personas surdasResumen
La Lengua de Signos Brasileña (LIBRAS) es el medio legal de comunicación y expresión para la comunidad sorda en Brasil. Sabiendo esto, el gobierno, a través de las instituciones educativas, debe velar porque el acceso a la información de estas personas no se vea comprometido por la falta de materiales informativos en su idioma y que reciban la información necesaria tanto para su ingreso como para su permanencia en el país escolar. ambiente hasta la culminación de sus estudios, ya sea en educación o educación superior, sin barreras de comunicación que les impidan continuar con sus estudios. Este artículo tiene como objetivo presentar el producto educativo titulado “Inclusión y Accesibilidad para el Estudiante Sordo en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA)”. Es un folleto accesible en Libras, con información que tiene como objetivo facilitar la comprensión de las personas sordas sobre las modalidades de cursos, formas de oferta y admisión al Instituto Federal de Pará (IFPA) y sobre la asistencia a estudiantes sordos realizada por el Centro de Atención a Personas con Necesidades Educativas Específicas (NAPNE) del mencionado instituto. Para la construcción de este material se realizó una investigación documental en los principales documentos de la institución, con el fin de apropiarse de lo que ofrece la IFPA a los estudiantes sordos dentro de los documentos que orientan su política de accesibilidad. El producto educativo elaborado se presenta como una excelente herramienta para orientar a los estudiantes sordos sobre cómo ingresar a esta institución educativa, ayudándolos a acceder a información relevante que pueda ayudar en su proceso de formación educativa.
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