Los nuevos enemigos de la nación: la violencia política contra los profesionales de la educación brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v19i38.24733

Palabras clave:

Artefactos fascistas, Profesionales de la educación., Violencia política.

Resumen

El presente artículo analiza hechos sociales ampliamente difundidos por los medios de comunicación que se caracterizan por la violencia política ejercida por autoridades políticas brasileñas contra profesionales de la educación. El análisis busca demostrar que tales violencias no son meramente arbitrarias, sino que se establecen dentro de una red claramente delimitada que, mediante el uso de artefactos fascistas como la intimidación, la producción de miedo a través del pánico moral, las persecuciones y las sanciones indebidas, construye mecanismos de silenciamiento, debilita la libertad de cátedra y produce una enseñanza instrumental que invalida el pensamiento crítico y el pleno ejercicio de la ciudadanía. El análisis de los hechos aquí presentados permite identificar figuras centrales que transformaron la vigilancia sobre los docentes en una plataforma de capital político. A través del uso de mandatos legislativos, herramientas digitales y discursos incendiarios, estos actores crearon un ecosistema de miedo que induce a la autocensura y al deterioro del bienestar de la categoría y, en consecuencia, a la obstrucción de la democracia.

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Biografía del autor/a

Júlia Siqueira da Rocha, Universidade Federal de Santa Catarina

Es doctora en Educación por la Universidade Federal de Santa Catarina, con estancia en la Université de Strasbourg, Francia (2016), magíster en Educación por la Universidade Federal de Santa Catarina (2010), licenciada en Pedagogía con habilitación en supervisión escolar por la Universidade do Estado de Santa Catarina (1992) y licenciada en Ciencias Sociales por la Faculdade Única de Ipatinga (2022). Actúa como investigadora a través del Laboratorio de Investigaciones Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq) y del Grupo de Investigación Enseñanza y Formación de Educadores en Santa Catarina (GPEFESC/CNPq), ambos vinculados a la Universidade Federal de Santa Catarina. Tiene experiencia en el área de Educación, actuando principalmente en los siguientes temas: políticas públicas de educación, diversidad y derechos humanos, escuela, violencias, pedagogía, adolescentes, socioeducación, currículo y multidisciplinariedad.

Tiago Ribeiro Santos, Université de Lorraine

Profesor-investigador contratado en régimen de dedicación exclusiva en la Université de Lorraine (Francia), vinculado a la Unité de Formation et de Recherche en Sciences Humaines et Sociales. Doctor en Educación (2017) por la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), vinculado a la línea de Sociología e Historia de la Educación, con estancia en la Université René Descartes, París, financiada por el Programa de Doctorado Sandwich en el Exterior (PDSE) de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Integrante del grupo de investigación “Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu” (LAPSB-UFSC).

Ione Ribeiro Valle, Universidade Federal do Estado de Santa Catarina

Profesora Titular del Centro de Ciencias de la Educación de la Universidade Federal de Santa Catarina. Realizó una estancia posdoctoral en la École des Hautes Études en Sciences Sociales, París (2014), es doctora en Ciencias de la Educación por la Université René Descartes – Paris V Sorbonne (2001), magíster en Ciencias Sociales por la Universidade Federal de Santa Catarina (1991) y licenciada en Pedagogía por la Universidade do Planalto Catarinense (1976). Es becaria de Productividad en Investigación del CNPq – Nivel 1D. En la Universidade Federal de Santa Catarina se desempeña en la carrera de Pedagogía y en el Programa de Posgrado en Educación, orientando trabajos de iniciación científica, tesis de maestría y tesis doctorales. Coordinó el Programa de Posgrado en Educación de la UFSC entre 2014 y 2016. Actualmente coordina el Grupo de Investigación Enseñanza y Formación de Educadores en Santa Catarina (GPEFESC/CNPq) y el Laboratorio de Investigaciones Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). Desarrolla estudios e investigaciones en el área de la Educación y en las subáreas de Sociología e Historia de la Educación, con especial énfasis en los siguientes temas: desigualdades escolares, democratización de la educación, meritocracia, justicia escolar, profesionalización del magisterio, memoria docente y socialización profesional. Cuenta con numerosos trabajos publicados en revistas científicas y en libros nacionales y extranjeros. También ha realizado traducciones de artículos y libros del francés al portugués en el área de la sociología de la educación.

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Publicado

2026-06-17

Cómo citar

Siqueira da Rocha, J., Santos, T. R., & Ribeiro Valle, I. (2026). Los nuevos enemigos de la nación: la violencia política contra los profesionales de la educación brasileña. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 19(38), e24733. https://doi.org/10.20952/revtee.v19i38.24733

Número

Sección

Publicação Contínua