EXPERIÊNCIAS E EXPECTATIVAS NA RECEPÇÃO LITERÁRIA DO CONTO BISAVÔ E A DENTADURA, DE SYLVIA ORTHOF
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.21931Palavras-chave:
Leitura literária, Estética da recepção, Formação leitoraResumo
O presente estudo é um recorte de uma pesquisa que buscou examinar as estratégias de recepção utilizadas por alunos do 8° ano do ensino fundamental, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria Nadir Filgueira Valente, no munícipio de Cametá/PA. A pesquisa foi aplicada através da leitura do conto O Bisavô e a Dentadura (2001), de Sylvia Orthof, e as etapas da aplicação foram desenvolvidas a partir do Método Recepcional de Bordini e Aguiar (1993). Como aporte teórico nos fundamentamos nos estudos de Jauss (et al; 2002) acerca da Estética da Recepção. Além disso, os estudos de: Aguiar (2011); Barthes (1987); Bordini e Aguiar (1993) e Cosson (2009). Os resultados validaram que o horizonte de expectativas dos alunos é construído em torno das suas vivências socioculturais.
Downloads
Referências
AGUIAR, V. T. A formação do leitor. In: Universidade Estadual Paulista. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: cultura acadêmica, 2011, p 104-116, V. 11.
BARTHES, R. O prazer do texto. 1. Ed. Tradução: J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva, 1987.
BORDINI, M. G.; AGUIAR, V. T. Literatura: a formação do leitor – alternativas metodológicas. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.
COSSON, R. Letramento literário: Teoria e prática. 2 Ed. São Paulo: Contexto, 2009.
JAUSS, H. R; ISER, W; STIERLE, K; GUMBRECHT, H. U; WEINRICH, H. A literatura e o leitor: textos da estética da recepção. Tradução: Luiz Costa Lima. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
ORTHOF, S. O bisavô e a dentadura. In: MACHADO, A. M. et al (Org). Quem conta um conto? São Paulo: FTD, 2001. p. 53-59.
TENENTE, L. Em teste de habilidades de leitura entre crianças, Brasil ocupa 39º lugar em ranking com 43 países. G1, 16 de abril. 2023. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/05/16/criancas-do-brasil-tem-habilidades-de leitura-inferiores-as-do-azerbaijao-e-do-uzbequistao-mostra-teste-internacional.ghtml. Acesso em: 19 maio 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b) Os(as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
d) Os(as) autores(as) dos trabalhos aprovados autorizam a revista a, após a publicação, ceder seu conteúdo para reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares.
e) Os(as) autores(as) assumem que os textos submetidos à publicação são de sua criação original, responsabilizando-se inteiramente por seu conteúdo em caso de eventual impugnação por parte de terceiros.
