BETWEEN VOICES, GESTURES AND SILENCES
THE WORKS OF CLARICE LISPECTOR AND ISABELA FREITAS FORMING READERS
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v10i26.21840Keywords:
YouTuber literature, canonical literature, literary conversation, attentive listeningAbstract
In this proposal, we present an excerpt from my doctoral thesis, which is still in progress. The narratives Não se apega, não, by youtuber Isabela Freitas, and Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, by Clarice Lispector, were read in their entirety in a 1st year high school class. Based on the data analysis, we organized four categories of reading: identification, collective construction of hypotheses, engagement and comparison. Finally, it was possible to see that the narratives promoted a connection between the students' lives and experiences and the works, allowing the subjectivity of these budding readers to act as an incentive for literary comprehension.
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