MINHA VIDA TÁ UM MAR DE BERING: LEITURA SUBJETIVA DO MINICONTO “CONFISSÃO” NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Clecio dos Santos Bunzen Júnior; Elisabeth Maria de Melo

doi:10.32748/revec.v10i26.22317

Authors

Clecio dos Santos Bunzen Júnior Federal University of Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-2311-963X
Elisabeth Maria de Melo Pernambuco Secretary of Education https://orcid.org/0009-0009-4164-6493

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v10i26.22317

Keywords:

leitura subjetiva, eduação literária, miniconto, imaginário do leitor

Abstract

The article proposes a discussion about subjective reading based on research conducted within the scope of the Professional Master’s Program in Language and Literature (Profletras) with a class from the Youth and Adult Education program (Melo, 2023). Drawing on studies about Literary Education and Subjective Reading (Rouxel, 2012, 2013b; Rouxel & Langlade, 2013 and 2020; Dalvi, 2018), it revisits scenes from a Literary Conversation Circle featuring the flashfiction “Confissão” by Lygia Fagundes Telles to highlight the unique appropriation by a group of working students. The analysis emphasizes the importance of curating literary texts, as well as the pedagogy of Literary Conversation Circles, where subjective reading is one of the central elements in the process of reader development.

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Author Biographies

Clecio dos Santos Bunzen Júnior, Federal University of Pernambuco

He has a post-doctorate from the University of Minho (Braga, Portugal) at the Institute of Education. He is a professor in the Department of Teaching and Curriculum (DCE) at the Federal University of Pernambuco. He works in two postgraduate programs at UFPE: the Professional Master's Degree PROFLETRAS (UFPE) and the Postgraduate Program in Letters (PPGL).

Elisabeth Maria de Melo, Pernambuco Secretary of Education

She has a master's degree from the Professional Postgraduate Program in Letters (PPGPL/UFPE).

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