SUBJECTIVE IMPLICATION, EXPERIENCE AND DISPLACEMENTS IN THE ENCOUNTER WITH “THE MASK OF SCARLET DEATH”
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v10i26.22637Keywords:
subjetividade, compartilhamento, ensino de literatura, formação do leitorAbstract
This is an excerpt from a doctoral research project in Language Studies on the subject of subjective implications in the formation of readers of literature. Initially, it discusses the still current demand for literature teaching methodologies capable of extrapolating traditional models of approaching reading at school and thus providing a denser reading education. Next, we analyze data collected from dialogues established between students during shared reading practices of Edgar Allan Poe's “The Masque of the Scarlet Death”. The conclusion is that the sharing of reading and the expression of readerly subjectivity favors the understanding of the compositional procedures of the literary work, making teaching more fruitful and effective.
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