INTELIGENCIA ARTIFICIAL

RETOS Y POSIBILIDADES PARA LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

Autores/as

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Biografía del autor/a

Júlio Araújo, Universidad Federal de Ceará

Profesor titular de la Universidad Federal de Ceará (UFC). Docente del Programa de Posgrado en Lingüística de la UFC. Becario de Productividad en Investigación del CNPq.

Rafael Vetromille-Castro, Universidad Federal de Pelotas

Doctor en Informática en la Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), profesor titular de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel) y permanente del Programa de Posgrado en Letras (PPGL-UFPel).

Luís Ferreira, Universidade da Integra- ção Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Profesor del Curso de Pedagogía y del Programa de Posgrado Interdisciplinario en Humanidades de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afro-Brasileña (UNILAB). Becario de Productividad en Investigación de la FUNCAP.

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Publicado

2025-08-13

Cómo citar

ARAÚJO, Júlio; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; FERREIRA, Luís. INTELIGENCIA ARTIFICIAL: RETOS Y POSIBILIDADES PARA LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 11, n. 27, p. 7–9, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revec/article/view/23506. Acesso em: 20 abr. 2026.

Número

Vol. 11 Núm. 27 (2025): Inteligência artificial

Sección

Editorial

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