HISTORIAS DIBUJADAS Y CONTADAS POR LOS ARTISTAS DE GRAVATÁ/PE: UNA PRÁCTICA EXTENSIONISTA INTERDISCIPLINARIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.25276

Palabras clave:

Historia y arte local, Interdisciplinariedad, Extensión universitaria, Formación docente

Resumen

Este artículo analiza una experiencia extensionista interdisciplinaria desarrollada a través de dos proyectos de extensión universitaria realizados en la ciudad de Gravatá, Pernambuco, por los programas de grado a distancia en Historia y Artes

Visuales con énfasis en Medios Digitales de la Universidad Federal Rural de Pernambuco. Inspirado en la pedagogía freireana y fundamentado en las artes visuales, la historia cultural y la historia oral, el proyecto tuvo como objetivo profundizar el conocimiento sobre la historia y la cultura locales a través de las obras de arte y las historias de vida de artistas locales. La metodología incluyó un curso breve, trabajo de campo, entrevistas, una exposición y la producción de un catálogo. La iniciativa fortaleció la formación crítica docente y promovió la difusión de la producción artística que constituye el patrimonio cultural de Gravatá.

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Biografía del autor/a

Renata Kelly de Souza Araújo, Universidad Federal de Pernambuco

Profesora de la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE/EADTEC). Licenciada en Pedagogía. Doctora en Educación Matemática y Tecnológica.

Marta Margarida Andrade Lima, Universidad Federal Rural de Pernambuco

Profesora de la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE/EADTEC). Licenciada en Historia. Doctora en Educación.

Rafael Pereira de Lira, Universidad Federal Rural de Pernambuco

Profesor de la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE/EADTEC). Licenciado en Sistemas de Información. Máster en Ciencias de la Informática.

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Publicado

2026-06-18

Cómo citar

ARAÚJO, Renata Kelly de Souza; LIMA, Marta Margarida Andrade; LIRA, Rafael Pereira de. HISTORIAS DIBUJADAS Y CONTADAS POR LOS ARTISTAS DE GRAVATÁ/PE: UNA PRÁCTICA EXTENSIONISTA INTERDISCIPLINARIA. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 12, n. 29, p. 27–47, 2026. DOI: 10.32748/revec.v12i29.25276. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revec/article/view/25276. Acesso em: 16 sep. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 29 (2026): DOSSIER: PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE RESISTENCIA CULTURAL

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2026 Renata Kelly de Souza Araújo, Marta Margarida Andrade Lima, Rafael Pereira de Lira

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