RECRIAÇÕES CIBERCULTURAIS:  INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E PRÁTICAS NARRATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AMAZÔNICA

Yuri Neri Soares; Leonardo Zenha; Letícia Carneiro da Conceição; Fabricio Moraes Pereira

doi:10.32748/revec.v11i27.22705

Autores

Yuri Neri Soares Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0005-8913-9192
Leonardo Zenha Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-2474-8112
Letícia Carneiro da Conceição Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-3302-0089
Fabricio Moraes Pereira Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-8937-4409

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v11i27.22705

Palavras-chave:

Narrativas, Cibercultura, Educação na Amazônia

Resumo

A Inteligência Artificial Generativa (IAGen) surge como possibilidade aos desafios pedagógicos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), expandindo as possibilidades de autoria e o sentimento de pertencimento. Este estudo investiga o uso crítico da IAGen na recriação de narrativas amazônicas, em Belém, Pará. A pesquisa, ancorada na cibercultura e no método de pesquisa-formação na cibercultura (SANTOS, 2019), ocorreu em escola municipal em Belém/PA, dentro do projeto "Café com a Matinta", que valoriza narrativas orais dos estudantes. O estudo envolveu escuta, transcrição e recriação de histórias com IAGen, além da interação com imagens geradas. Resultados indicam que a tecnologia pode ampliar a expressão subjetiva e o currículo, desde que usada criticamente. O estudo contribui, ainda, para o debate sobre os desafios éticos e pedagógicos da IAGen, como autoria e vieses algorítmicos.

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Biografia do Autor

Yuri Neri Soares, Universidade Federal do Pará

Mestrado em andamento em Currículo e Gestão da Escola Básica, na Universidade Federal do Pará, Técnico de Assessoramento Pedagógico na Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Belém-Pará.

Leonardo Zenha, Universidade Federal do Pará

Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Professor da Universidade Federal do Pará.

Letícia Carneiro da Conceição, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará. Professora da Rede Pública de Educação de Belém-PA e do estado do Pará.

Fabricio Moraes Pereira, Universidade Federal do Pará

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Pará. Técnico em Assuntos Educacionais na Escola de Aplicação da UFPA (EA-UFPA).

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