Marcas de uma experiência na formação de dinamizadores ambientais na administração pública

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23332

Palavras-chave:

atividades de campo, extensão universitária, narrativas

Resumo

Este artigo apresenta e analisa narrativas sobre atividades de campo que fizeram parte de um curso de formação de dinamizadores ambientais, voltado para servidores públicos do município de Monte Alto/SP. Tais atividades analisadas consistiram em visitas à Cooperativa Acácia e ao Centro Municipal de Educação Ambiental do Parque Basalto, em Araraquara. Os dados foram constituídos a partir de sete narrativas elaboradas pelos organizadores do curso. Como metodologia de análise, utilizamos a Análise de Conteúdo, e elaboramos três categorias a posteriori (A - Reflexão Crítica, B - Formação e Processo Educativo, C - Memórias, Percepções e Afetividade). Ao todo, foram categorizadas 18, 12 e 14 unidades de registro, em cada categoria, respectivamente. Os resultados, validados às cegas por quatro analistas, destacaram a importância da reflexão crítica, da formação e das experiências de campo na formação dos participantes. As atividades de campo na Cooperativa Acácia e no CMEA-Basalto despertaram reflexões críticas e afetivas nos participantes, na concepção da equipe pedagógica. A imersão no local, com trocas e diálogos, favoreceu uma percepção mais profunda e múltipla da realidade, contrastando com a lógica individualista e unilateral do ensino tradicional. Tais consideram apontam para o potencial transformador das experiências de campo, fundamentais para uma educação ambiental dialógica e problematizadora.

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Biografia do Autor

Pedro Neves da Rocha, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Licenciatura em Ciências Exatas pela USP. Especialização em Processos Didático-pedagógicos para Cursos na Modalidade a Distância pela UNIVESP. Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela UNICAMP e Doutorado em Educação para a Ciência pela UNESP de Bauru. Docente da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Bauru (FC-UNESP Bauru). 

Laís Goyos Pieroni, Prefeitura Municipal de Gavião Peixoto/SP

Licenciatura em Ciências Biológicas pela UNESP de Bauru. Especialização em Educação em Ciências pela USP. Mestrado em Ciências Biológicas (Botânica) pela UNESP de Botucatu e Doutorado em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara. Professora na Rede Municipal de Ensino de Gavião Peixoto - SP. 

Alexandre Harlei Ferrari, Prefeitura Municipal de Araraquara/SP, Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Sustentabilidade

Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais e Licenciatura em Pedagogia (Educação Especial) pela UNESP de Araraquara. Aperfeiçoamento em Educação Ambiental pela UFSJ e Especialização em Formação Docente para o Ensino Superior pela UNIDERP. Mestrado e Doutorado em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara. Professor da Rede Municipal de Ensino de Araraquara - SP. 

Rosa Helena Pinheiro Borghi, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Biociências, Rio Claro / Prefeitura Municipal de Araraquara/SP

Licenciatura em Pedagogia pela UNESP de Araraquara. Especialização em Educação Ambiental pela UFSCar. Mestrado em andamento em Educação pela UNESP de Rio Claro. Professora da Rede Municipal de Ensino de Araraquara - SP. 

Fábio Gabriel Nascibem, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) / Prefeitura Municipal de Monte Alto - S

Licenciatura em Química pela UNESP de Araraquara. Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela UNICAMP. 

Maria Cristina de Senzi Zancul, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Graduação em Física pela UFMG. Mestrado em Educação pela UFSCar e Doutorado em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara. Pós-doutorado pela UNICAMP. Docente aposentada do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista, Campus de Araraquara (FCLAr-UNESP). 

Alessandra A. Viveiro, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Licenciatura em Ciências Exatas pela USP. Mestrado e Doutorado em Educação para a Ciência pela UNESP de Bauru. Docente da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). 

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Publicado

30.09.2025

Como Citar

Neves da Rocha, P., Goyos Pieroni, L., Harlei Ferrari, A., Pinheiro Borghi, R. H., Nascibem, F. G., de Senzi Zancul, M. C., & Viveiro, A. A. (2025). Marcas de uma experiência na formação de dinamizadores ambientais na administração pública. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12(1), 1–18. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23332

Edição

v. 12 n. 1 (2025): XII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Formação de educadoras/es ambientais: a pesquisa com

Seção

Artigos

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