Body and movement against the reduction of life

methodological paths for environmental education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23401

Keywords:

Aesthetics, Body, Environmental Education, Movement, Walking

Abstract

This article discusses the relationship between body, movement, and environmental education in the contemporary context of ecological crisis and the virtualization of life. Drawing on a theoretical-philosophical articulation with authors such as Leff, Tsing, Le Breton, Merleau-Ponty, and Ingold, we defend the centrality of the body as a power of perception, affect, and meaning. We present the research methodological proposal Mobile Study, which investigates walking as an aesthetic, sensory, and methodological practice in environmental education. Through the experience of walking, we seek to understand how mobility and the senses can mediate formative processes that redefine the relationship between humans and nature.

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Author Biographies

Douglas Marques de Almeida, Universidade Federal do Paraná

Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Setor Palotina, com mobilidade internacional realizado na Universidade do Porto (UPorto), Portugal. Possuo experiência em projetos de extensão e formação em Educação Ambiental, atuando como monitor, mediador e técnico em oficinas e iniciativas voltadas para plantas medicinais, compostagem e saberes agroflorestais.

Valéria Ghisloti Iared, Universidade Federal do Paraná

Graduada em licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2006).Especialista em Educação Ambiental pelo Centro de Recursos Hídricos e Ecologia Aplicada da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo (CRHEA/ EESC/ USP).Mestra em Ecologia e Recursos Naturais pela UFSCar (2010) Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (2015). Atualmente, é Professora Adjunta da Universidade Federal do Paraná (Setor Palotina) e professora permanente do Programa de Pós Graduação em Educação/ UFPR e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas/ UFPR. Bolsista Produtividade da Fundação Araucária.

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Published

2025-09-30

How to Cite

Marques de Almeida, D., & Ghisloti Iared, V. (2025). Body and movement against the reduction of life: methodological paths for environmental education. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.47401/revisea.v13.23401

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Vol. 12 No. 1 (2025): XII Research Meeting on Environmental Education: Training Environmental Educators: Research with

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