El Educación Ambiental a través de tecnologías digitales para la conservación y preservación de especies en riesgo de extinción en la Amazonía: Un enfoque didáctico actual

uma abordagem didática atual

Autores/as

  • Bruno de Lucas Barros da Silva Universidad Federal de Amapá https://orcid.org/0009-0004-2639-8990
  • Artemis Socorro do Nascimento Rodrigues Universidad Federal de Amapá

DOI:

https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22830

Palabras clave:

Animales en peligro de extinción, conciencia, ambiente

Resumen

“Desciframe o te devoraré”. Según la mitología griega, este es el enigma de la Esfinge de Tebas que reta a hombres y mujeres a descifrarlo y quien no logre hacerlo será devorado por la bestia. De igual manera, la Amazonía es uno de los biomas más grandes y diversos del planeta, conteniendo una rica biodiversidad de fauna y flora con un alto grado de endemismo en la región. Sin embargo, varias especies de animales que habitan la selva amazónica están amenazadas de extinción, incluidos peces, mamíferos, aves y anfibios. Algunas de las especies que se encuentran amenazadas son el margay (Leopardus wiedii), el puma (Puma cocolor), la caiarara (Cebus kaapori), el jaguar (Panthera onca) y la ararajuba (Guaruba guarouba), ave víctima constante del tráfico de animales. El objetivo del proyecto es utilizar nuevas herramientas que repercutan en la preservación de la biodiversidad, como las tecnologías digitales para promover la educación ambiental como alternativa para la preservación de la biodiversidad. Desde esta perspectiva, una de las alternativas para reducir estos impactos ambientales sobre la biodiversidad amazónica es el uso adecuado de las tecnologías digitales y de la comunicación, ya que contribuyen a la construcción del pensamiento crítico, facilitando la difusión de prácticas de conservación y preservación de los recursos naturales de la selva amazónica. La metodología utilizada en el trabajo se desarrolló en campo utilizando tecnologías digitales (redes sociales) como medio de comunicación para la transmisión del recurso construido en este proyecto. Finalmente, el trabajo destacó la importancia de utilizar tecnologías digitales para promover la educación ambiental y la preservación de la biodiversidad.

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Biografía del autor/a

Bruno de Lucas Barros da Silva, Universidad Federal de Amapá

Graduação no curso de Ciências Biológicas na Universidade Federal do Amapá - (UNIFAP). Formado em Técnico em Redes de Computadores - SENAI/AP/2022. Formado em operador de computador/SENAC/2021. Foi Bolsista do programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - (PIBID) do subprojeto Biologia da CAPES. Foi estagiário na parte administrativa pela UNIFAP na empresa Dedetizadora Desratox/2022. Atualmente é bolsista de iniciação científica da UNIFAP/2024 com projeto enfoque em microbiologia da saúde do Laboratório de Biologia Molecular (BIOMOL), Biotecnologia (BIOTEC) e microbiologia (MICROBIO) do Curso ciências biológicas da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP. Atua como monitor pelo programa do Governo do Estado do Amapá por intermédio da Secretária de Estado de Educação do Amapá SEED-AP em uma escola de Ensino integral no ensino de Ciências. Youtuber do Canal Receitas Do Brunão com mais de 10000 mil Inscritos e com mais de 460 mil visualizações. Possui Inglês Básico e Intermediário pelo PROFID/UNIFAP/2021-2022. No âmbito da Pesquisa, atua na área Biologia Molecular do desenvolvimento do Câncer, mutações genéticas, oncologia, biotecnologia, genética e microbiologia voltada a animais aquáticos do rio Amazonas. Na educação, atua na produção de materiais e metodologias adaptadas para estudantes com deficiência visual e com NEE com experiência no laboratório de prática de ensino - LAPE da Universidade Federal do Amapá e desenvolve projetos e materiais educativos para propagação da educação ambiental (biodiversidade da Amazônia) além de desenvolver práticas e metodologias pedagógicas lúdicas no ensino de ciências e biologia. Participa de projetos de extensão voltado a educação (Feira e exposição de materiais didáticos) do laboratório de biologia molecular, biotecnologia e microbiologia.

Artemis Socorro do Nascimento Rodrigues , Universidad Federal de Amapá

Possui graduação em Ciências Biológicas-Modalidade Médica pela Universidade Barão de Mauá (1999), mestrado em Clínica Médica na área de Ciências Básicas pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Clínica Médica na área de Ciências Básicas pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Professora Associada nível IV com dedicação exclusiva da Universidade Federal do Amapá-UNIFAP. Faz parte do quadro de professores efetivos do curso de Ciências biológicas. Ministra as disciplinas Biologia Molecular, Introdução a Biotecnologia, Genética Básica, Diagnóstico Molecular das Doenças genética e infecciosa, Microbiologia e Imunologia. Na pesquisa atua na área de Biologia Molecular e de microrganismo, Genética Molecular do Câncer, Polimorfismos Genético e Bioinformática (Armazenamento de Dados em moléculas de DNA). Coordenadora do Laboratório de Biologia Molecular e Biotecnologia do Curso de Ciências Biológicas.

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Publicado

2025-09-30

Cómo citar

Barros da Silva, B. de L., & Socorro do Nascimento Rodrigues , A. (2025). El Educación Ambiental a través de tecnologías digitales para la conservación y preservación de especies en riesgo de extinción en la Amazonía: Un enfoque didáctico actual: uma abordagem didática atual. Revista Sergipana De Educação Ambiental, 12, 1–25. https://doi.org/10.47401/revisea.v12.22830

Número

Vol. 12 (2025): Publicação contínua

Sección

Fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Sergipana de Educação Ambiental

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