A capitalização da natureza em áreas protegidas e suas implicações à educação ambiental

discursos sobre a concessão do Parque Estadual do Ibitipoca (MG)

Resumen

Dada la actual emergencia climática, el establecimiento de Áreas Protegidas (AP) se considera una estrategia prometedora, dado que la degradación ambiental se entiende como una de las principales causas del cambio climático. Sin embargo, al generar transformaciones en las dinámicas socioambientales y territoriales locales, su establecimiento puede ser precursor de desigualdades ambientales, impactando los derechos a la naturaleza. En este contexto, a partir de las contribuciones del Análisis Crítico del Discurso a la EE, este artículo presenta un análisis de las fuerzas ideológicas que operan en las agendas y políticas ambientales nacionales e internacionales relacionadas con las AP. Su objetivo es comprender cómo estas se establecen en los discursos de los actores locales y externos involucrados en el proceso de concesión del Parque Estatal Ibitipoca (MG), así como capturar las capacidades educativas que emergen de los discursos estudiados. Con base en el análisis de los discursos mencionados, el conflicto de intereses en torno a la concesión del parque revela una asimetría de poder y contradicciones socioambientales establecidas en el contexto local. Los discursos favorables, anclados en ideales hegemónicos, en última instancia ocultan desigualdades ambientales locales y obstáculos para la consolidación de una participación social efectiva, las cuales se expresan en discursos opuestos. Por lo tanto, la educación ambiental crítica desempeña un papel importante en este contexto, buscando comprender y construir capacidades educativas que surgen de las realidades locales, destacando otros significados e intereses en torno a las problemáticas ambientales y promoviendo la consolidación de soluciones concretas y más equitativas en la búsqueda de la transformación social.