Memes e Negacionismo Climático

o discurso memético como materialidade significante para a Educação Ambiental

Résumé

Nosso objetivo nessa pesquisa é compreender os funcionamentos discursivos dos memes enquanto instrumentos que podem contribuir com práticas de Educação Ambiental (EA) no enfrentamento ao negacionismo climático. A sociedade moderna exibe um padrão insustentável de produção e consumo, cujos efeitos temos presenciado no cotidiano e visto sua repercussão no mundo por meio das mídias e demais tecnologias da comunicação, bem como o negacionismo climático, sendo este período considerado um colapso ambiental. Nesse âmbito, o processo educativo é reconhecido como uma possível via de mudança, emergindo a EA, e que no cenário atual, vem sendo articulada às tecnologias digitais. Assim, ao tomar a EA como uma prática formativa, compreendemos a atuação das diversas mídias que imbricam imagem, som e texto; reconhecendo o meme como uma dessas ocorrências. Nos apoiando nos trabalhos de Suzy Lagazzi, Eni Orlandi e Michel Pêcheux, nos debruçamos sobre os memes como discurso. Ao analisar a ocorrência de três memes e variação na internet, foi possível observar efeitos de sentidos que se articulam pelo tom sarcástico/ irônico, tendo como ponto de discussão o papel de figuras políticas e os dados/ fatos científicos, em rechaçamento/recusa ou concordância. Além disso, a filiação em redes de sentidos ligados ao absurdo e à insensatez. Como contribuições à EA, entendemos que o meme ao abordar questões de mundo, como as relações políticas e econômicas, pode auxiliar no desvelamento de situações que são postas como naturalizadas e evidentes, possibilitando o apontamento de suas contradições e assim, uma outra aproximação dos sentidos postos em circulação.